【黎晓：为什么不出国？】

  【季扶倾：监督你学习。】

  【黎晓：……】

  外面有敲门声，季扶倾删掉聊天记录，然后把手机倒扣在桌面上，这才说：“进来。”

  姜沛玲拿了几本书进来，然后通知他，他不用去参加游学了。

  她笑吟吟地说：“这个暑假，你就安心待在家，好好学习。”

  季扶倾：“……”

  说是“安心待在家”，实则是“哪儿也别去”。

  显然，她防了他一手。

  姜沛玲将书塞进他的书架，说：“你爸给你推荐的这几本书，都是好书，要认真读。”

  她忽然注意到书架上完好无损的小黄人。奇怪，上次她不慎摔坏了这个小黄人，季扶倾说买不到了，它为何又出现在这里？

  她将这个小黄人捏起来，问：“你买到新的了？”

  季扶倾翻着书，淡淡道：“我找人修好了。”

  姜沛玲将小黄人放了回去，说：“书都在这儿了，缺了两本，到时候我去图书馆帮你借。”

  帮他借，而不是他自己去。这意味着，季扶倾被禁足了。

  待姜沛玲走后，季扶倾找了一颗图钉，将计划表狠狠地钉入白墙。

  他拿了一支笔，在计划表上写了两句对联：

  破釜沉舟，百二秦关终属楚；

  卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

  >>>

  黎晓收到季扶倾给她制定的假期学习计划。

  她的生活被他安排得满满当当，每天早上八点开始学习，直到晚上九点，他仿佛在逗她玩——比上学的时候还累。

  或许她该庆幸，季扶倾还给她留了假期。

  【黎晓：这暑假过得跟没过一样，嘤嘤嘤。】

  【季扶倾：我陪着你。】

  【黎晓：怎么陪？】

  【季扶倾：早上八点到晚上九点，你不是一个人在学习，我也在。】

  【黎晓：……】

  原来这就叫“陪”啊？还真是别具一格呢。

  【黎晓：我想找个高三的学长学姐给我补课。】

  【季扶倾：不需要。】

  【黎晓：？】

  【季扶倾：师傅领进门，修行在个人。你缺的不是辅导，是自制力。】

  这话说得不假，黎晓是摸鱼学大师、拖延症晚期患者，他很清楚她的病灶所在。

  【季扶倾：现在开始学习。实在有不会的，我教你。】

  【黎晓：你又不在我身边，我学不学习，你又看不见。】

  黎晓发完这句话，谁知季扶倾拨来语音通话。

  她摁了接听，只听季扶倾的声音从那头传来：“现在打开数学课本，看章节1.1，不要说话，也不要挂语音，我监督你。”

  黎晓：“……”

  原来还能这样？

  他那边十分安静，除了偶尔翻动书页和写字的沙沙声，她还能听见他平静的呼吸声。

  听筒将声音放大，呼——吸——呼——吸——

  他以这样的方式，陪着她学习。

  黎晓勾了勾唇角，心里头甜得不像话。

  仿佛他就在她身边一样。

  季扶倾的高度自律感染了黎晓。

  在他的监督下，她每天早晨七点半就起床，吃完早饭，先晨读，再看网课、写作业，生活充实，井井有条。

  以前上学的时候，黎晓都没那么拼过。