
作者:苏婧更新时间:2025-11-26 16:45:41
本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划,突出强调“引领发展”“能力为重”理念,将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责,具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等。本套丛书可作为幼儿园园长及相关管理者培训教材,也可作为幼儿园管理者的日常工作指导用书。本书系教师队伍建设分册,从选拔聘用教师、规划教师队伍、提升教师队伍质量、稳定教师队伍四方面入手,以“成就教师”作为核心点,挖掘园长在队伍建设中的主要问题、做法、效果以及进一步的思考,借助核心观点的阐释以及典型案例的评析,梳理具有普适性的规律与特点,努力为读者呈现理论思考与实践探索的双重研究成果。 成就教师:园长教师队伍建设能力的提升
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)[M].北京:北京师范大学出版社,2001. [2]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:首都师范大学出版社,2012. [3]中华人民共和国教育部.幼儿园工作规程[M].北京:首都师范大学出版社,2016. [4]李季湄,冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京:人民教育出版社,2013. [5]贝蒂.学前教师技能[M].南京:江苏教育出版社,2011:6~7. [6]曾琳.美国职前教师培养:入学选拔的视角[J].外国中小学教育,2013(10):44~49. [7]刘占兰.提高幼儿园教育质量的有效策略[M].北京:北京师范大学出版社,2013. [8]...
陆文重生为家政型仿生人本以为这辈子就这样做做家务了可被雇主带回家的第一天,他得到了这样两条指令不要去三楼。在后院挖一个可以埋下成年人的坑,挖深一点。书友群603322391...
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